主持人：在今天的节目中，请梁老师跟观众朋友们好好的解释一下，到底什么是口吃以及口吃给孩子带来的危害。

梁爱民：用一般的话来说，口吃是人说话时的一个语速和语流问题。语流是指人说话的速度、强弱，停顿等构成的节律，如果节律的流畅性出现问题，就会表现为口吃。换句话说，语言的流畅性发生了障碍，人就会出现口吃现象。

主持人：口吃的具体表现会是怎样？

梁爱民：最典型的口吃表现，我不说，大家也都知道。但是从临床上来说，口吃的主要表现在三个方面：一个就是重复说话，在说话的过程中经常出现重复。还有一个就是中断，说着说着不说了，停顿一下再说。

主持人：这个也是口吃吗？

梁爱民：对。这种表现往往容易被忽略。给人的感觉就是：这人怎么老是说半句话？就是说他想表达，表达不出来，要停顿一下，然后再开始说。这也是口吃的一种表现。

主持人：大部分人会忽略这个现象。

梁爱民：对，这个现象经常会被忽略。最后一个表现就是阻塞。想说话，需要憋半天才能把话说出来，其实就是堵塞的一种表现。

主持人：不一定是那种结结巴巴的表现才算口吃。

梁爱民：对，不光是说话结结巴巴的才算口吃，口吃有好几种表现形式。而且在一个孩子身上不见得只有一种形式的口吃，可能是几种形式的口吃混合在一起。一般来说，口吃的孩子比较胆小，依赖性比较强，跟人交往的时候，语言沟通能力要差一些。

主持人：特别是和陌生人交谈吗？

梁爱民：是的，在公共场合和陌生人交谈能力差一些。

主持人：会表现比较羞涩。如果孩子得了口吃，那怎样治疗？

梁爱民：如果孩子得了口吃，治疗问题要分为两部分来说。第一，经过诊断，孩子真的得了口吃，我建议家长带孩子去专业的机构治疗。口吃的治疗原则就要把孩子的语速减慢。无论是哪种情况的口吃，都要把语速减慢，这是最主要的。第二，是要改变环境的因素，让孩子的压力减轻。

主持人：减少孩子说话时的紧张情绪。

梁爱民：是的，孩子口吃的治疗要以家庭为主。首先是要改变家庭环境，家庭应该要有温馨气氛，对孩子要进行关怀。父母不要经常吵架或者发生争执，对孩子的要求不能太高，否则会给孩子造成心理压抑。其次，家长在和孩子说话的过程中，家长要注意什么问题呢？就是要把口吃看作是一个正常的现象，而不要把口吃看成疾病，不要表现的非常焦虑。家长的焦虑会传递给孩子，如果把焦虑传递给孩子，这会对口吃的矫正不利。

主持人：好的，我们来看一下观众的来信。有一位观众说，他的儿子从小语言发展不是很好，一岁半才开始大量的说两个字的词，再过一个月，就开始成句成句的说话了。在孩子三岁的时候，问题就来了，孩子一兴奋，说话就说不清楚。不知道这样的孩子到底算不算口吃，该怎么样帮助孩子纠正？

梁爱民：从家长描述孩子语言发展过程来看，这个孩子的语言发育是一个特别正常的过程，不存在什么语言的问题。那孩子现在说话为什么一着急或者一快速说话就磕磕碰碰的呢？这跟孩子的年龄特点有关，还跟发育特点有关。在三岁的时候，孩子的理解的能力发展非常快，他想找一些词来表达自己的意思，如果表达不出来就着急了，所以孩子就有这种说话不清楚的表现。这个时候家长应该做什么呢？家长不要把孩子说不清楚话的问题看得特别重，给孩子一个丰富的语言环境，比如，带孩子读读书，多给孩子一些表达机会等等。

主持人：增大孩子的词汇量。

梁爱民：是的。孩子过了这个时期，这种说不清楚话的表现自然而然就没了。

主持人：好的，这个话题咱们就先聊到这里，非常感谢梁老师。也感谢观众朋友收看我们的节目。