主持人：赵婷婷

专家：卢勤

主持人：电视机前的观众朋友们，现场的来宾，大家好。我相信每一个孩子身上都有闪光点，但往往会被自己的父母所忽略。在今天的节目中，我们非常荣幸地请来了我国著名的青少年教育专家，也是大家非常熟悉的知心姐姐卢勤老师。请她和各位家长朋友们一起来探讨一下，父母如何用爱的眼睛来发现孩子的优点。

专家：大家好，今天我们说一说怎么用爱的眼睛去发现孩子的优点。每个孩子都有很多的长处和优点。这需要父母去发现，如果不发现，孩子的优点就在父母心目中不存在。有一句话叫情人眼里出西施。父母有爱才能发现孩子最好的地方，最有优势的地方。

有一次，我去给家长做演讲，结果我发现有一个小姑娘坐在第一排。我就问她，你怎么来了？她说爸爸妈妈都忙，没时间来，我就来了。我说，那你就听吧。听完以后，她把一个小纸条放在我手里，要我回去再看。我回到宾馆一看小纸条，上面说，你讲的真好，我原以为我能替爸爸妈妈来，但现在我知道，我代替不了他们。如果他们能听你的演讲就好了。在父母眼里，我就是一个很不让人满意的孩子。他们用什么样的眼光去看我，那是他们的事情，我管不了。看到这，我觉得现在很多孩子真的很渴望父母能发现他们的优点，但是父母很少能发现孩子究竟好在什么地方。

有一次，我到无锡一个叫庆远小学的学校参观，我走进学校跟同学们聊天，发现这个学校已经成立了知心家庭学校，爸爸妈妈坐一边，孩子们坐一边。我说，有什么问题或者有什么困惑都可以说出来。有个男孩子就走上来气呼呼的说：“他们给我起了很多外号很难听！”我说“给你起什么外号啦？” 男孩子说“他们说我眼睛小，叫我小眯缝眼。我俯卧撑做不起来，他们叫我软骨病。都给我气哭啦。”当时我一听，就发现他的声音特别洪亮，我说：“你唱歌是不是很好？”男孩子说：“算你说对了，我是合唱队的领唱。”我说不错，就问他叫什么名字？男孩子说“我叫顾欣坚。”我说，我给你起个外号怎么样？他眼睛瞪得大大的，心想，你知心姐姐怎么也给我起外号啊？我说就管你叫顾大歌唱家，怎么样？他说，这个外号好。我说那就这样啊。你现在给大家唱支歌，如果大家认为他像歌唱家，你们就给他使劲鼓掌，如果你们认为他不像，你们就小点声鼓掌。于是他亮开嗓门唱了几句，大家掌声雷动。我说：“不用我宣布了，你已经是歌星了，我们现在可以叫你顾大歌唱家了。同学们，请你们配合一下，我们给顾大歌唱家爱的鼓励。怎么说呢？就叫‘棒棒棒，你真棒，顾大歌唱家你真棒，耶。’好，全体同学跟我一起做。”顾欣坚小脸红扑扑的，特高兴地回去了。下课以后，我就跟校长说，我说请你也配合一下，礼拜一升旗仪式的时候，让顾欣坚当着全校同学的面唱一支歌。唱完之后，然后让全体同学一块儿喊，“棒棒棒，你真棒，顾大歌唱家你真棒”校长也照我说的做了，过了一段时间，我就碰到辅导员了，我说“歌唱家怎么样了？”嘿，他说“他现在可牛气了，每天走在操场上都仰着脖，没人敢叫他小眯缝眼了。都恭恭敬敬地喊他，叫顾大歌唱家了。”我告诉老师，这叫做形象再塑。我看到的是孩子的长处，他说他小眯缝眼，说他俯卧撑做不起来，我都没见。我只注意他的声音很洪亮，很了不起。这就叫眼光。这个眼光在哪里呢？在于发现孩子的长处。

上次我做完一次讲座后，很多人排队要签名。有个小姑娘走到跟前，我用眼睛跟她说话，向她提了一些问题，小姑娘跟我会意地点点头，走的时候，奶奶就说，跟阿姨说再见。这个小姑娘却说知心姐姐再见。奶奶说，你怎么能叫姐姐呢？我叫还差不多，你怎么能叫姐姐呢？那孩子就说，知心姐姐再见，我说咱俩够哥们。有个记者看了半天说，这怪了，老奶奶叫你姐姐，妈妈爸爸叫你姐姐，小孩也叫你姐姐，这是为什么？我说因为我是所有人的朋友，当我走近任何一个人，我都会改变自己的身份，成为他的朋友。孩子为什么她叫我姐姐呢？这是因为我发现了她的一个优点，马上就告诉她了，所以她特高兴。爱的眼睛会发现孩子闪光的地方，知心姐姐的魅力就在于此。你用挑剔的眼光可以看出谁都有毛病，你用欣赏的眼光，你会发现所有的孩子身上都有亮点。这些亮点就是孩子成长进步的突破点。

人有的时候对自我的认识是有局限的，有的人可能不知道自己有什么优点，别人会看出来，而别人看出来了，自己就会知道，我确实有这个问题，不错。我曾经在一次会议中代表单位用十五分钟讲了一番话。讲完之后，大家都说讲得不错，给我鼓掌，我也很高兴。只有一个作家走近我说：“我认为你的讲话很生动，很有细节。你的感悟生活能力很强，如果你能记下来，将来你真的可以成为作家。”那个时候是二十多年前，我刚刚到报社不久，是一名记者，当他告诉我，我可以当作家的时候，我就开始记录生活。后来我慢慢发现，人的才能确实是慢慢发挥的。当我拿起（笔）写书的时候，我依然不说自己是作家，我觉得写书实际上就是在讲话。写作就是把你生活中发现的写下来，当你写的时候会发现，细节是多么重要。如果你生活中马马虎虎，那你写了东西就不生动，可是当你用爱的眼睛去发现生活中的细节之后，你就会觉得生活是那么的美好。人需要一个点拨来找到了自己在其他方面的潜能。

其实孩子真的需要得到这种点拨与鼓励。尤其是学习比较差的孩子特别需要鼓励。有一个孩子上课，老师一提问，他就举手，但每次老师把他叫起来回答问题他都不会。老师就跟他谈话，你不会你干嘛举手啊？孩子说我特想表现我会，可我真的不会。他们老瞧不起我，我就说我会，我就举手，其实我真的不会。老师说那好，以后你不会的时候用右手举手，会的时候用左手举手，千万别举错了啊。孩子说，好，我记住了。以后上课老师一提问，他右手举得很高，老师视而不见，左手一举就叫他，每次叫起来他都会。同学们对他刮目相看。后来这孩子进步很快，这位老师是一个真正的教育家。他能够通过孩子举手，看到孩子学习的积极性。北京光明小学的刘永胜校长提出了一个特别好的口号，让所有发言的孩子都毫无遗憾地坐下。孩子发言是积极支持老师的工作，在参与教学活动，这就是有学习积极性。哪怕孩子说错了，也是一种积极的学习态度。孩子一旦发言错了，有一些老师就说，想什么呢，坐下，想好了再说。孩子想好了也不站起来，因为他没有积极性了。

有的时候，老师会冤枉孩子，为什么呢？因为老师会凭着自己的想象就去冤枉孩子。孩子在积极的学习中突然受到了打击，而孩子又没有很好的承受能力，于是心态就发生变化了。这点应该特别引起重视。有个女老师上课的时候老穿着高跟鞋，一边读课文，一边来回走，孩子不听老师读课文，老看着那双高跟鞋，老师训斥孩子说，抬起头，别乱看，孩子就抬起头，可是当老师噔噔噔噔地走上讲台的时候，孩子又在看老师的鞋，老师对这孩子特别不满意。觉得男孩老注意自己的高跟鞋，这不大好。就对他没有好脸色，事情就一天一天过去了，有一天孩子生病了，这老师还是很有爱心的，就跑到家里去家访，当这个老师刚刚敲门的时候，孩子就出来了。出来发现是老师，扭头就往屋里跑。跑到屋里干什么呢？原来跑到床底下够出了一双高跟鞋。他流着眼泪跟老师说：“老师，我妈活着的时候，穿着跟你一样的鞋。”老师这才知道，这个男孩子的母亲刚刚去世，他母亲是位爱穿高跟鞋的一个女人，所以当孩子上课的时候，听到老师的高跟鞋声，就想起了自己的母亲。她一下子把孩子搂过来说“孩子，老师冤枉你了。”当时老师泪水都流下来了。她知道孩子不是不遵守纪律，也不是不专心听讲，而是在想妈妈。她觉得非常地内疚，后来这个老师就跟我说，以后她就再也不冤枉任何一个孩子。她知道，每个孩子背后都有家庭，每个家庭都发生各种各样的事情。她每次给孩子留作文题，从来不留我的妈妈，我的爸爸，我的奶奶，因为有的孩子没有奶奶，有的孩子没有妈妈，作文题目是我的___，写什么都可以。我挺感动的，我认为这个老师很会发现孩子身上真诚的地方。当老师发现孩子的优点，并鼓励孩子，孩子就会记在心中，长大以后会成（为）他成长中的营养。