主持人：电视机前的观众朋友们，现场的各位来宾，大家好，欢迎收看本期节目。随着人们生活水平的不断提高，家庭教育问题也已经成为了越来越多的家长所关注的一个热点话题。那么教育应该从什么时候开始，不同年龄的孩子应该如何来教育，教育是不是就是讲道理，训斥等等，这些都成为困惑家长朋友的的难题。在今天的节目中，我们非常有幸的请来了我国著名的青少年教育专家，也是大家非常熟悉的知心姐姐卢勤老师，请她和家长朋友们一起做一次面对面的沟通和交流。

家长A：卢老师，我昨天就有个问题想提，但一直没有提，我想半天还是想说一下。今天我儿子也来了，我就当着他的面说一下这件事。我想问一个问题，就是儿子的生活习惯跟学习习惯会不会有什么联系？我现在担心是他的生活习惯。他学习从各方面来说，我比较满意的，但是在生活习惯上就不好了，自己屋子里弄的很乱。我问卢老师的意思是，我的这种顾虑是不是太多余了？。

卢勤：好，您儿子来了？我想听听儿子的意见。儿子是不爱收拾，还是觉得乱了好或者是因为实在没时间收拾？

孩子A：我就不爱收拾。

卢勤：不爱收拾，是有时间但不想收拾是吧？你不觉得一个比较清洁的环境会好一点吗？

孩子A：没有觉得。

卢勤：没觉得？那就让它乱去吧！你知道他什么时候就会收拾屋子了？他有女朋友以后就收拾了。说实在的，这倒是一件小事。中国有句话，叫一室不扫，何以扫天下？就是说一个人对别的都很负责任，就是对最自己房间不怎么爱收拾，喜欢乱一点，方便一点。这倒没什么，不是什么大事。如果孩子什么都不关心，一点责任感都没有，这就是问题了。你现在是中学生，在家里住，房子可以乱一点，但将来你进了宿舍，也乱七八糟的，而别的同学很讲卫生，这时候你就成为一个有问题的人了。因为你已经形成习惯了，同学就不愿意跟你一个宿舍。你的脚丫子那么臭，东西那么乱，谁跟你谁倒霉，没人愿意跟你在一起。你已经养成坏习惯了，你是不愿意改变，如果你愿意，你能做得很好。你可以说，现在大家住在一块，我要把自己的东西收拾整齐一点，宿舍里弄的干净一点。

习惯和愿意是两回事，如果你有这个习惯，只是暂时不愿意改变，这没关系，你还可以继续保持。但是你要知道，你马上就要中学毕业了，毕业后你要到大学里跟大家住在一个屋，那就会出现很多问题。所以你现在虽然不愿意，但你要学会收拾房间。哪天你收拾一个干净的屋子给你爸看看，好不好？你自己看看能收拾成什么样，也让他看看你的本事。我有这个本事，只是现在没工夫，这没关系。

这位爸爸特别认真，这两天我很感动：一个爸爸这么执著的为了儿子。我觉得你爸爸挺不错的，你给爸爸一点机会，用爱的眼镜去发现爸爸的变化。爱需要配合的，有人奉献爱，那就要有人去感受爱，只有人奉献而没人感受，爱的人就慢慢就没情绪了。爱和被爱，这两者都不可缺少。

主持人：小妹妹，刚才你一个劲的在掉眼泪，妈妈一个劲的握着你的手，在安慰你，现在有什么话想跟知心姐姐说？

卢勤：你几岁了？

孩子B：六岁半

卢勤：你上学了没有啊？

孩子B：上学了。

卢勤：你喜欢妈妈吗？

孩子B：喜欢。

卢勤：妈妈平常爱你吗？

孩子B：爱我。

卢勤：你怎么知道妈妈爱你的呀？

孩子B：因为每天妈妈都握着我的手。

卢勤：这小孩的感觉真好。握你的手你有什么感觉?

孩子B：我觉得妈妈对我很好。

卢勤：哦，对你很好。你爱过妈妈吗？

孩子B：爱过。

卢勤：你怎么爱的呀？

孩子B：我想亲亲我妈妈。

卢勤：那你亲亲妈妈给我们看看。你把话筒放下，亲亲妈妈，这孩子多好啊！其实妈妈和孩子的这种皮肤接触，现在孩子非常饥渴。我昨天讲到，我到少管所去，孩子跟我拥抱的时候，悄悄说了一句，妈妈从来没拥抱过我。有些爸爸妈妈有点不好意思，但孩子需要与宝爸妈妈的皮肤接触。

你看，这么点的小孩，觉得妈妈握着她的手，她就有了安全感，觉得妈妈在爱她，她亲亲妈妈就很高兴。父母在孩子小的时候，应多一点这样的接触，当然孩子大了，这么接触可能孩子就不习惯了，但是父母可以拍拍孩子肩膀，是吧？这样给孩子的感觉还是可以的。

家长B：我现在比较年轻，大家都有疑问。因为我父亲病得比较严重，我母亲需要照顾他，所以有两年的时间一直都是由我来负责我妹妹的学习。因为我们两个是平辈，虽然我比她大的多，大了十一岁，但是身份就导致我的妹妹对我说的话不愿意听。私下里对妈妈讲，姐姐跟我一样，我为什么要听她的？这个问题是一个比较特殊的问题，跟普通的家庭不太一样。对于妹妹，我不敢用管教这个字，但是碰到她学习上有什么问题，生活上有什么困难，我真的不知道从什么样的话题可以切入到她的生活里。她在上小学的时候，我在外地读大学，没有建立什么感情。我刚回老家工作两三年，父亲就病重了，姐妹之间没有什么感情，交流起来很困难，我以父亲的那种姿态去教育妹妹的时候，我没有办法跟妹妹交流，再加上我的妹妹有比较内向，我的努力没有什么反馈，让我特别头疼。不知道在这个问题上，您能教给我什么办法，让我和妹妹起码在沟通上有一个突破。就是这个问题。

卢勤：我认为，你不要去代替父亲。你永远代替不了父亲，也永远代替不了母亲，你就是姐姐，你就用姐姐的身份跟她沟通。我觉得现在的孩子特别缺少来自姐姐的关怀，跟孩子最接近的就是姐姐。一个家，姐姐是榜样，这家人就能带好，我不知道咱们在座的各位是不是都有这个问题？一些多子女的家庭，如果大姐和大哥作出表率，下面的孩子个个都很像样，这个作用比父母重要。因为父母只会怜爱孩子和照顾孩子，而姐姐不是这样，姐姐会严格要求妹妹和弟弟，姐姐说话是算数的，她反倒比父母更有力度。你不要有负担，你不要因为父亲重病，认为妹妹没有父爱，我就要给她父爱，你给不了，父爱母爱别人都给不了。父爱母爱只能留在心中，你只能给予她来自姐姐的爱，对于妹妹，我该说的话我一定要说，我该关爱的我一定要关爱，你应该这样做姐姐。

妹妹今天可能有点逆反，但她会终身的感谢你。你就想你自己小时候会遇到什么问题就行了，你就把妹妹当成小时候的自己，这样去面对她，你就会轻松愉快，别有那么多负担，好吗？如果你将来有什么困惑，你可以参加我们的志愿者，看看志愿者怎么面对其他的孩子，经验多了，你面对妹妹的问题就会少得多。

家长C：孩子现在都是一个，都是独生子。我从女儿会说话的时候，我就多跟她沟通，我不把她当成我的闺女。我一直跟她说，要用心去做事情，如果用心做事，我们会感受到爱，也会付出爱，这点是比较好的。我们家的微微在学校中关村二小做学习委员，刚上一年级老师就给了她这么大的责任。她们班是实验班，都是各个幼儿园比较好的孩子，家长们都认为，自己的孩子才是最好的，但是一到了小学就显不出来了。在老师对孩子并不是很了解的情况下，她就已经被老师任命为学习委员了。可是，现在她的学习在班里不是最好的，而且她的最大的毛病是心不够细。她是个比较上进的孩子，我想知道，如果这个学期过后，老师换了学习委员，不是她了，我应该怎么去对待她？

卢勤：您的孩子这么小，才六岁，今天已经在这儿坐了好几个小时了，确实是一个非常踏实的孩子，我觉得很了不起。您别对她要求太高，不要老得第一，当干部当一年就不当了，再当别的嘛。

家长C：我是啊，我不是要求她一定要是最好的，我只是想知道如果等到二年级，一旦她的学习委员被撤下来以后，我应该用一种什么样的方式去安慰她？

卢勤：太好了，你就这样告诉她。你现在当的是什么？

孩子C：学习委员。

卢勤：如果明天换别人当了，你高兴吗？她不能回答这个问题，班里有几个学习委员呢？

孩子C：两个。

卢勤：你们班有多少同学呀？

孩子C：四十个人。

卢勤：四十个人就有两个人当了学习委员。如果你老当学习委员，别人就没机会了，你已经当了一年学习委员，你就跟老师说，老师我当过了，让别人当吧！你去当别的好不好？劳动委员怎么样？下学期你去当劳动委员，把机会让给别人。一个班四十个人，如果老是你当学习委员，别人就没机会了。班干部要轮流当，现在很多班级都是轮流当的，人人有事做，事事有人做。你当了一年学习委员，你跟老师说，我当了学习委员了，让别人做吧，我可以当劳动委员，我可以当生活委员，我可以当别的委员，我不当委员，我也可以干事情。女孩子这一点特别重要，她如果是个要强的女孩子，老在峰尖上，那么她的承受力就会差。

家长C：对，我担心的就是这一点，

卢勤：当她下来的时候，你就告诉她，太好了，你可以当别的，你把成功的机会让给别人了。你让她有这样的心态，就摆脱了名利的困扰，就能发展的很快。有的孩子受限制，生怕得罪了老师，生怕一分之差就当不上什么，这样，他的创造力就受影响。不怕当什么，当我就是机会，不当也没关系，我可以做别的，这世界这么大，什么事儿不可做啊？从小就别让孩子太要强，女孩子在这点上别太要强，宽松一点，随和一点，这样发展得快一点，好吗？

家长C：好，谢谢您！

家长D：我想问您一下，我的孩子在小学是一个比较优秀的学生，无论是在学习成绩上，还是在班里的组织能力上。可是他进了中学，他就觉得自己不行了。他上的十五中是一个比较比较好的学校，他就在班里不是最好的，也属于中等。有时候能上等一点，有时候能下等一点，不是特别稳定。他很佩服他的韩老师，韩老师是教他语文的，他也很喜欢他的华老师，华老师是教他数学的，他为什么喜欢韩老师呢？因为韩老师的孩子和他的名字是比较相近的；他为什么喜欢华老师呢？因为华老师比较幽默。他的物理成绩和英语成绩就总是不好，他特别着急，他一着急，我就跟着着急，我既不会拿语言去安慰他，又不会去教育他或者说服他，他一着急，我只会说别着急，我想请教一下，您看看我应该怎么做，您能教教我吗？谢谢您！

卢勤：孩子普遍都有这个问题，孩子喜欢哪个老师，就喜欢哪门课程。我也跟很多老师说过，要让孩子喜欢你，这对他喜欢这门课程很有好处。但是老师也是人，十个手指还不一般齐呢，有的老师这样，有的老师那样。你看，你的孩子还不错，有两个老师喜欢他，他喜欢两门课程。他对那些不喜欢的课程，表现也很正常，这门课程都做不好的时候，就不要把这门课程作为主攻的目标，让他在这门课程其中一部分上显得更突出，比如说，对概念的理解或者哪些章节有自己独到的看法，这样就能做到突破一点带动全局。有的时候战役是这么打的，先突破一点，在某一方面展示出他与别人不同或者做的比别人好的地方。这样他就有情绪了，有情绪就能带动起其他，所以对其他不好的课程，最好是找一个突破口，把别的都放弃，先把一个地方做好，让孩子找到成功感，再把别的地方做好。你别把这门课都作为不好，在这门课中，你还要分析分析，哪些更好一点，先把好的地方突出出来。人和人之间对问题的认识都不同。家长就不要老是说，你瞧你就不如人家，这是对孩子的压力，因为孩子本来就落后，他再跟人家一比，他就更没情绪了。你要告诉孩子，一两门功课不好没关系，只是你现在还没找着感觉。如果你事先先预习一下再去上课，老师一讲课孩子就懂了。家长千万别提人家，提人家的好，孩子心里就烦，烦了以后他就对这门课产生逆反情绪，反正我就不如人家了，就算了吧，就放弃了。

家长E：我孩子的学校是宣武区学校，它是市重点。好多孩子在小学的时候就特别棒，到了中学更是强手如林。我的孩子在中学属于中游，家长就觉得，我的孩子是不是不行了，实际上孩子是很好的。我们几个家长刚才交流了一下，我们孩子上的初三这一年级，成绩401名差不多是最后几名的学生，在区里是可以上区重点的。孩子的水平都应该是挺不错的，但家长希望孩子能更好。孩子之间竞争激烈，两个孩子差0.5分可能就排出十名以外去了。我觉得孩子进入中学之后，心理状态调节是挺重要的，是吗？

卢勤：对，孩子心理状态的调整是非常重要的。孩子要有一种科学的态度对待自己，你在原来的学校中是鸡头，但上了一个高水平的学校，肯定就是中下游，这很正常，现在很多孩子理解不了。

我儿子上大学的时候，曾经拜访过清华大学一位老教授。老教授问我儿子上哪个学校，他告诉我，千万不要帮孩子做选择，要让孩子自己选择。他们学校来的一个女孩子，人称三脑袋，物理、数学、化学都能考到满分，结果她面临高考的时候，清华，北大等很多重点大学都可以保送，她爸爸妈妈让她不要错过机会，但她不太想去，最后她就非常违心的上了清华。她到学校以后情绪不稳定，妈妈陪了她一周时间。但后来妈妈离开学校，学校连续的几次考试她的成绩名列中下。这本来很正常，全国的重点大学，全国的状元都上了一个学校，她能及格就不错了，但她不这么认为，她在当地始终是状元，都是第一名，她都没得过这种名次，三个月之后跳楼自杀了，妈妈来到学校收尸，哭的都无泪了，说是我害了她，如果当时不逼她，也不至于到这个地步。